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内蒙古大学2017秋大学英语选修课课程简介及选课指南

2017-07-04笔墨:

注:请同砚们在选课时看清本人的上课工夫(与上学期相反,分甲、乙、丙、丁四个工夫),只可以在本人的上课工夫开设的课程中选择一门课程。

1.      工夫:数学、物理、电子、管理、蒙汗青、民社院(蒙语讲课生)可选择以下课程:

    上课工夫:周三(1-2节)、周五(3-4节)

课程号:120410015      课序号:01020304

01. 《英汉互译头脑教程》

讲课西席: 王丽虹

课程根本信息

总学分:3学分    总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

作为一门理论性较强的课程,《英汉互译头脑教程》与其他大学英语课程相反相成。本课程以英语言语知识与使用才能为根底,连系翻译理论中发明的个性以及差别等题目,偏重向先生解说“英译汉”和“汉译英”的根本方式和本领,使先生对翻译的根本实际和方式有进一步领会,并逐步掌握英汉两种言语之间的异同及其互译中的根本纪律,以进步先生现实运用翻译实际和本领的才能。

讲授根本要求

经过本课程的学习,先生应熟习英汉两种言语各自的特点,能将肯定难度的英语文章译成汉语,内容精确,笔墨流通;能将中等难度的汉语文章译成英语,用词适合,语法颠簸,这是本课程的重点。但在翻译时,因受原文的束缚和影响,译文很难到达以上要求,这也是本课程的难点。鉴于此,本课程要求讲课西席根据言语的“条理观”,使先生明白英汉互译历程绝非两种言语各自词汇语法层之间的简朴的对等交换,而是从源言语的词汇语法层“自下而上”地上升至意义层,再从意义层“自上而下”到目的语的词汇语法层举行说话选择的历程。翻译的重点在于“自上而下”这一选择历程,这无疑触及英汉两种言语间的个性和差别。因而,讲课西席需藉足量的翻译理论,将英汉互译中与英汉异同相干的最根本的翻译实际和翻译本领教授给先生,以完成本课程的讲授目标和目的。

审核方法: 平常成就30%  + 20%期中测验 + 50%期末测验

平常成就30分由三次翻译作业构成,一次英译汉作业,一次汉译英作业,最初一次作业包罗英译汉和汉译英各一段演习。每次作业满分10分,共30分。期中测验由一段较长英译汉和一段汉译英测试组成每个段落占10分,总分20分,用时一个半小时到两个个小时,因人而异。错译一处扣一分,漏译一处扣两分,欠亨顺处扣0.5分

课本

彭长江, 《英汉互译头脑教程》, 上海:上海交通大学出书社, 2015

02《澳大利亚社会与文明》

讲课西席: 乔宇   郭亚楠

课程根本信息

总学分:3学分   总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

《澳大利亚社会与文明》课程旨在经过阅读英语笔墨质料和旁观英文影像材料,辅助先生领会澳大利亚天文概略、汗青变迁、政治经济、教诲系统、原住民的汗青与近况、内政与移民政策、文学、艺术、影戏、体育等方面的根底知识,学习和分享澳大利亚的多元文明功效。

经过本课程学习,先生可以较为零碎、周全地领会澳大利亚社会与文明概略以及此国度在亚太区域甚至天下局限的定位和作用,增添跨文明社交知识,顺应国度经济社会对外开放的要求,知晓国际规矩,拓宽国际化视野,进步对文明差别的敏理性、宽容性和处置文明差别的天真性,有利于培育先生跨文明社交认识和进步先生跨文明社交与思辨才能;同时有助于进步先生阅读英文书刊和同英语国度人士来往的才能,从而引发他们的兴味,为日后从事跨学科研讨积聚知识和履历。

讲授根本要求

本课程内容笼罩面广,信息量大,由多少绝对自力的单位构成,每个单位围绕一个题材举行,经过PPT辅佐讲授,统筹实际性、意见意义性、知识性、学术性、理论性,力图以浅易生动的方法讨论澳大利亚社会与文明的某个方面。提倡特性化和自主式英语学习,部门经过影像材料等方式,将言语和内容充实交融,引发先生的学习兴味。重点生长阅读、写作与思辨,课程希望历程中也举行听说综合训练。激励先生在课前课后经过互联网查阅相干材料以获守信息。各单位竣事后,经过温习和预习,以回覆题目和小组义务为次要方法反省先生对讲堂内容的掌握情形。

审核方法

本课程终极考评由平常成就、期中成就和期末成就组成。

平常成就占30%:根据出勤率、课后作业、讲堂考试和讲堂流动介入情形等打分。

期中成就占20%:根据小组团体作业打分。小组团体作业分为Oral Presentation(讲堂讲述)和Writing(写作)两部门,各占10%。讲堂讲述表现为PPT陈说等方式,写作表现为阅读讲述或影评讲述等方式。

期末成就占50%:由年级组各选修课一致举行大学英语四、六级形式的程度测验,一致命题,一致阅卷。

课本及参考书目

次要课本

张华(编著),《澳大利亚社会与文明》, 北京:北京大学出书社,2011

辅佐课本及参考书目

夏玉和 李又文(编著),《澳大利亚社会与文明》, 北京:外语讲授与研讨出书社,2008

Barry Penney(著)《文明之旅—澳大利亚》,北京:外语讲授与研讨出书社,2009

张显平(编著)《澳大利亚社会与文明》,武汉:武汉大学出书社,2007

谢福之(编著)《英语国度概略》,北京:外语讲授与研讨出书社,2013

斯图亚特·麦金泰尔(著) 潘兴明(译)《澳大利亚史》,上海:西方出书中央,2014

 

03. 雅思口语

讲课西席: Douglas, Robert, Penny

课程根本信息

总学分:3学分   总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

《雅思口语》精选雅思口语全攻略课本,旨在辅助英语听力、阅读和写作已有肯定根底的先生,战胜在先生中广泛存在的口语表达才能差的瑕玷,经过学习尺度的英语发音,以及隧道的英语口语常用句型及词汇,进步口语表达的才能,加强口语表达的决心,终极可以像用母语一样,用英语流畅明晰地表达本人的看法。同时也让预备雅思索试的先生,熟习雅思口语测验的流程、罕见题目与适用的答题本领,以在测验中获得更抱负的成就。

讲授根本要求

本课程的每节课会以某主题为中央睁开,起首以该主题下的听力训练为收场,作为热身演习。然后西席报告该主题下习用的英语表达,以及雅思口语测验中能够泛起的发问,若何思索题目、拓展思绪、构造言语,流通表达本人的看法。随后先生要凭据所学知识,独自回覆题目,或许和组员相互问答,举行对话演习。最初西席凭据先生显示举行点评。

 

04. 《英语写作》课程简介

讲课西席:王伟禄

课程根本信息

总学分:3学分  总学时:48学时  周学时:3学时,共16

课程讲授目标

    英语写作(English Writing) 因此英语写作流动为特定工具,研讨英语写作范围的种种征象,讨论英语写作纪律的一门学科。本课程教授英语写作的根本实际知识,次要先容通俗英语文章和英语使用文章写作的一样平常纪律,培育英文写作兴味,启示人文主义情愫,统筹写作的东西性与人文性。

讲授根本要求

本课程次要内容包罗:培育先生驾御英语言语才能,剖析英文写作中罕见错误;能纯熟运用种种差别的表达方法举行英语写作;先容英文写作的根本历程,并要修业生注重每个根本历程的要求;实验种种差别文体如:记叙文、谈论文、阐明文及使用文体;使先生领会英文段落的特点,要修业生注重段落的连接性和一致性以及若何增强段落与段落之间的毗邻等。本课程次要包罗如下模块:英语写作评价尺度;多级评断多稿写作;历程写作论;文体写作;选词;英词句子构造及写作句法有用性;段落及衔接;文章构造构造;句法修辞及修辞伎俩。

审核方法:

本课程为测验课,成就组成如下:作业20%, 讨论互助10%,讲堂展现10%,期中测试10%,期末测验50%。

课本及次要参考书目:

课本:《英语写作理论教程》第二版,李贵苍主编,清华大学出书社,2013

参考书目:

《初级英语写作打破》,杨桂红、韩丽著,清华大学出书社,2016

《英语写作手册》第二版,丁往道编著,外语讲授与研讨出书社,2009.7

《英语写作》初版,孙骊编著,上外洋语教诲出书社,2003年9月。

《大学英语写作指点》初版,张秉赵主编,四川人民出书社,2006年。

《大学英语写作训练本领》,罗伟编著,上外洋语教诲出书社,2004年。

《最新英语使用文大全》,陆乃圣主编,天下图书出书公司,2003年。

 

2.      乙工夫:环科、化学、盘算机、民社(汉语讲课先生)、蒙古学学院可选择以下课程:

    上课工夫:周三(3-4节)、周五(1-2节)

课程号:120410015      课序号:050608

05. 《英汉互译头脑教程》

讲课西席: 王丽虹

课程根本信息

总学分:3学分    总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

作为一门理论性较强的课程,《英汉互译头脑教程》与其他大学英语课程相反相成。本课程以英语言语知识与使用才能为根底,连系翻译理论中发明的个性以及差别等题目,偏重向先生解说“英译汉”和“汉译英”的根本方式和本领,使先生对翻译的根本实际和方式有进一步领会,并逐步掌握英汉两种言语之间的异同及其互译中的根本纪律,以进步先生现实运用翻译实际和本领的才能。

讲授根本要求

经过本课程的学习,先生应熟习英汉两种言语各自的特点,能将肯定难度的英语文章译成汉语,内容精确,笔墨流通;能将中等难度的汉语文章译成英语,用词适合,语法颠簸,这是本课程的重点。但在翻译时,因受原文的束缚和影响,译文很难到达以上要求,这也是本课程的难点。鉴于此,本课程要求讲课西席根据言语的“条理观”,使先生明白英汉互译历程绝非两种言语各自词汇语法层之间的简朴的对等交换,而是从源言语的词汇语法层“自下而上”地上升至意义层,再从意义层“自上而下”到目的语的词汇语法层举行说话选择的历程。翻译的重点在于“自上而下”这一选择历程,这无疑触及英汉两种言语间的个性和差别。因而,讲课西席需藉足量的翻译理论,将英汉互译中与英汉异同相干的最根本的翻译实际和翻译本领教授给先生,以完成本课程的讲授目标和目的。

审核方法: 平常成就30%  + 20%期中测验 + 50%期末测验

平常成就30分由三次翻译作业构成,一次英译汉作业,一次汉译英作业,最初一次作业包罗英译汉和汉译英各一段演习。每次作业满分10分,共30分。期中测验由一段较长英译汉和一段汉译英测试组成每个段落占10分,总分20分,用时一个半小时到两个个小时,因人而异。错译一处扣一分,漏译一处扣两分,欠亨顺处扣0.5分

课本

彭长江, 《英汉互译头脑教程》, 上海:上海交通大学出书社, 2015

06. 《英汉比照与翻译》

讲课西席: 赵剑宏

课程根本信息

总学分:3学分   总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

    本课程解说翻译根本实际、常用翻译方式和本领,先容各种题材的言语特点,展开汉英两种言语的比照剖析,依托翻译理论,掌握词语、长句及多种文体的英汉翻译本领,踏实言语根底知识,培育笔译技术,到达译文老实原义,文通字顺。本课程课程注意使用性,知足先生日后能够遇到的汉英笔译需求,进步翻译程度,培育跨文明认识和思辨才能,完成我校人才培育目的。

讲授根本要求

    讲授手腕:讲堂讲授与古代化讲授手腕相连系。讲堂讲授以先生为中央,翻译理论才能培育为主、翻译实际指点为辅,行使多媒体,解说与讨论相连系,展开启示式讲授,培育先生跨文明认识和思辨才能。作业方式包罗书面翻译作业、句酷网在线翻译演习、小组义务等,磨炼翻译本领和才能。行使优质英语学习使用法式和跨平台通讯东西,展开课外学习指点,培育先生自主学习才能。

审核方法:测验(闭卷)

    成就组成:课程总评100%=构成性评价(40%)+闭幕性评价(60%) 详细评价比例: 讲堂出勤 10%;讲堂介入、小组流动 10%;书面作业 20%;阶段测试 10%;期末测验 50%。

次要参考书目:

Nida, E.A. Language, Culture and Translating[M]. Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2001.

连淑能. 英汉比照研讨[M]. 上海:初等教诲出书社,2010.

张培基等编著. 英汉翻译教程. 上海:上外洋语教诲出书社,2009.

08. 《英语写作》课程简介

讲课西席:王伟禄

课程根本信息

总学分:3学分  总学时:48学时  周学时:3学时,共16

课程讲授目标

    英语写作(English Writing) 因此英语写作流动为特定工具,研讨英语写作范围的种种征象,讨论英语写作纪律的一门学科。本课程教授英语写作的根本实际知识,次要先容通俗英语文章和英语使用文章写作的一样平常纪律,培育英文写作兴味,启示人文主义情愫,统筹写作的东西性与人文性。

讲授根本要求

本课程次要内容包罗:培育先生驾御英语言语才能,剖析英文写作中罕见错误;能纯熟运用种种差别的表达方法举行英语写作;先容英文写作的根本历程,并要修业生注重每个根本历程的要求;实验种种差别文体如:记叙文、谈论文、阐明文及使用文体;使先生领会英文段落的特点,要修业生注重段落的连接性和一致性以及若何增强段落与段落之间的毗邻等。本课程次要包罗如下模块:英语写作评价尺度;多级评断多稿写作;历程写作论;文体写作;选词;英词句子构造及写作句法有用性;段落及衔接;文章构造构造;句法修辞及修辞伎俩。

审核方法:

本课程为测验课,成就组成如下:作业20%, 讨论互助10%,讲堂展现10%,期中测试10%,期末测验50%。

课本及次要参考书目:

课本:《英语写作理论教程》第二版,李贵苍主编,清华大学出书社,2013

参考书目:

《初级英语写作打破》,杨桂红、韩丽著,清华大学出书社,2016

《英语写作手册》第二版,丁往道编著,外语讲授与研讨出书社,2009.7

《英语写作》初版,孙骊编著,上外洋语教诲出书社,2003年9月。

《大学英语写作指点》初版,张秉赵主编,四川人民出书社,2006年。

《大学英语写作训练本领》,罗伟编著,上外洋语教诲出书社,2004年。

《最新英语使用文大全》,陆乃圣主编,天下图书出书公司,2003年。

 

3.      丙工夫:文新、外语、哲学、交通学院可选择以下课程:

    上课工夫:周二(1-2节)、周四(3-4节)

课程号:120410015      课序号:091011

09. 《学术英语视听说》

讲课西席: 张红梅

课程根本信息

总学分:3学分   总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

 本课程的讲授形式:经过少量阅读和记写手腕来提拔标准的听说才能。《学术英语视听说》课程以学术英语社交功效为主线,选择肯定题材的视听质料,为先生提供充足量的“输出”,也便是标准的、隧道的英语言语素材。本课程运用的次要课本及辅佐课本都是隧道的原版的英美视听说讲义。本课程的“学术”并不料指讲义素材包罗的都是高峻深邃的学术词汇,每一课放置的听力和口语演练素材都是先生较为熟习的话题及内容,也是大学英语四、六级以及雅思、托福等较高程度的英语测验中的常用话题及内容。讲堂讲授设计分为两部门:记条记听力训练和话题行动陈说。记条记听力训练针对上述各种测验的听力焦点部门—讲座/报告,经过速记的方法辅助先生会合注重力,做到精准明白,从而改动传统试试看的含糊听力习气,进步对听力内容的全局及细节掌握的才能。话题行动陈说针对上述各种口语测验的焦点关键即小我私家陈说,训练先生若何预备明晰、标准的One-minute Topic Presentation一分钟话题陈说。因而《英语视听说》便是一门“明晰、标准的英语听说”课程,是先生在完成了大学英语根底课之后,有需要提拔英语程度的一个适用型的英语高端课程。在进步体会才能的根底上,有设计地重点训练若何预备CET-4/6、雅思、托福等较高程度测验中的听力与口语关键,生长标准的听说才能,并有设计地培育记条记的才能,培育先生以英语为东西的交换才能。

讲授根本要求

本课程每一课都是一个自力的讲座/报告,围绕一个题材举行,都有肯定的学术内容,但不包罗深邃的专业知识。接纳义务型讲授的方法,将言语和内容充实交融,重点生长听力,培育记条记的才能,并举行听说读写综合训练。本课程要举行少量的阅读和记写流动或义务,如一学期完成一本英文原著的阅读,为每周的口语讨论关键提供有质量的内容,并以小组配合陈说所读作品的方法完成期中测验。每一课先生需求完成书面的“一分钟话题陈说”并轮番在讲堂上举行陈说,生长民众发言及演讲的才能。讲堂上边听边记,听完立刻做行动概述等。经过这些有用的训练手腕,提拔先生在较高程度测验中所必备的听说才能。除了围绕社交功效和题材所选择的种种言语素材外,本课程偏重先容种种会话计谋,举行仿说演习,逐渐增添自在表达的开放式演习,辅助先生精确地表达本人的看法、意见,取得加入讨论和举行争执的才能。本课程注意听力和口语演习,为了完成优越的讲授结果,让每一位选课的先生都能有较多的机遇独自谈话,公道控制先生选课的人数,执行较小班级范围的讲堂讲授。对选课先生的根本要求是:喜好动笔动嘴,情愿与人交换,注重小组互助。

审核方法:

    平常成就(30%):作业:条记本内容及自学完成情形(15%)(Topic Presentation + In-class Notetaking + Oral Summary );讲堂流动介入情形(10% );讲堂考试(5%);期中测验 (20%):Group Presentation口语方式。邻近期末举行,小组做学期念书讲述;期末成就 (50%):各选修课一致举行大学英语四、六级形式的程度测验,一致命题,一致阅卷

课本及次要参考书目

次要课本:

Listening and Notetaking Skills : 秦秀白(总主编)Patricia A. Dunkel and Phyllis L. Lim美方编著者. 上海:上外洋语教诲出书社,2016

辅佐课本及参考书目:

Navigate (Elementary): Paul Dummett, Jake Hughes. London: Oxford University Press2007.(英国原版课本,)

Navigate (Intermediate): Paul Dummett, Jake Hughes. London: Oxford University Press2007.(英国原版课本,)

HOW TO BE BRITISH: Martyn Ford & Peter Legon. Hove: Lee Gone Publications, 2003.

秦秀白(总主编),《视听说教程4, 上海:上外洋语教诲出书社,2016

蔡兰珍(主编),《英语演示谈话》,北京,清华大学出书社,2014

金英(主编),《适用英语口语》,北京,清华大学出书社,2014

10. 《中国文明英语》        

讲课西席:史双双

课程根本信息

总学分:3学分  总学时:48学时  周学时:3学时,共16        

课程讲授目标

    本课程旨在为我校本迷信生提供对中国文明生动的,浅显的根底先容,同时经过拓展演习流动,构成对中国文明新颖的,有深度的熟悉,使先生学会用英语先容中国的国情与文明,从而进步其跨文明交换才能。

讲授根本要求

    本课程摘选了中国文明中一些最具特征的内容,构成40个主题,涵盖哲学、宗教、文学、艺术、传统节日,饮食文明,衣饰、修建等根本知识点,辅助先生积聚中国文明词汇准确的英语表达,并辅以相干演习来辅助先生举行中西文明比照和交换。别的,本课程注意培育先生的自学才能,激励先生努力介入讲堂流动,努力探究、讨论,揭晓看法;课后要修业生完成各项作业以完成有用输入。

审核方法: 平常成就30%  + 20%期中测验 + 50%期末测验

本课程成就由平常、期中和期末成就组成。平常成就根据出勤、作业和介入讲堂流动的努力性给分。期中测验和期末测验接纳闭卷方法,均为程度测试。

参考书目

《中国文明概略》(英文版)外语讲授与研讨出书社出书

《中国文明读本》(英文版)外语讲授与研讨出书社出书

《中国文明啊教程》(英文版)外语讲授与研讨出书社出书

《中国文明知识》(英文版)初等教诲出书社

 

11. 雅思口语

讲课西席: Douglas, Robert, Penny

课程根本信息

总学分:3学分   总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

《雅思口语》精选雅思口语全攻略课本,旨在辅助英语听力、阅读和写作已有肯定根底的先生,战胜在先生中广泛存在的口语表达才能差的瑕玷,经过学习尺度的英语发音,以及隧道的英语口语常用句型及词汇,进步口语表达的才能,加强口语表达的决心,终极可以像用母语一样,用英语流畅明晰地表达本人的看法。同时也让预备雅思索试的先生,熟习雅思口语测验的流程、罕见题目与适用的答题本领,以在测验中获得更抱负的成就。

讲授根本要求

本课程的每节课会以某主题为中央睁开,起首以该主题下的听力训练为收场,作为热身演习。然后西席报告该主题下习用的英语表达,以及雅思口语测验中能够泛起的发问,若何思索题目、拓展思绪、构造言语,流通表达本人的看法。随后先生要凭据所学知识,独自回覆题目,或许和组员相互问答,举行对话演习。最初西席凭据先生显示举行点评。

 

4.      丁工夫:汗青、法学、公管、生科院可选择以下课程:

    上课工夫:周二(3-4节)、周四(1-2节)

课程号:120410015      课序号:12131407

 

12. 《学术英语视听说》

讲课西席: 张红梅

课程根本信息

总学分:3学分   总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

 本课程的讲授形式:经过少量阅读和记写手腕来提拔标准的听说才能。《学术英语视听说》课程以学术英语社交功效为主线,选择肯定题材的视听质料,为先生提供充足量的“输出”,也便是标准的、隧道的英语言语素材。本课程运用的次要课本及辅佐课本都是隧道的原版的英美视听说讲义。本课程的“学术”并不料指讲义素材包罗的都是高峻深邃的学术词汇,每一课放置的听力和口语演练素材都是先生较为熟习的话题及内容,也是大学英语四、六级以及雅思、托福等较高程度的英语测验中的常用话题及内容。讲堂讲授设计分为两部门:记条记听力训练和话题行动陈说。记条记听力训练针对上述各种测验的听力焦点部门—讲座/报告,经过速记的方法辅助先生会合注重力,做到精准明白,从而改动传统试试看的含糊听力习气,进步对听力内容的全局及细节掌握的才能。话题行动陈说针对上述各种口语测验的焦点关键即小我私家陈说,训练先生若何预备明晰、标准的One-minute Topic Presentation一分钟话题陈说。因而《英语视听说》便是一门“明晰、标准的英语听说”课程,是先生在完成了大学英语根底课之后,有需要提拔英语程度的一个适用型的英语高端课程。在进步体会才能的根底上,有设计地重点训练若何预备CET-4/6、雅思、托福等较高程度测验中的听力与口语关键,生长标准的听说才能,并有设计地培育记条记的才能,培育先生以英语为东西的交换才能。

讲授根本要求

本课程每一课都是一个自力的讲座/报告,围绕一个题材举行,都有肯定的学术内容,但不包罗深邃的专业知识。接纳义务型讲授的方法,将言语和内容充实交融,重点生长听力,培育记条记的才能,并举行听说读写综合训练。本课程要举行少量的阅读和记写流动或义务,如一学期完成一本英文原著的阅读,为每周的口语讨论关键提供有质量的内容,并以小组配合陈说所读作品的方法完成期中测验。每一课先生需求完成书面的“一分钟话题陈说”并轮番在讲堂上举行陈说,生长民众发言及演讲的才能。讲堂上边听边记,听完立刻做行动概述等。经过这些有用的训练手腕,提拔先生在较高程度测验中所必备的听说才能。除了围绕社交功效和题材所选择的种种言语素材外,本课程偏重先容种种会话计谋,举行仿说演习,逐渐增添自在表达的开放式演习,辅助先生精确地表达本人的看法、意见,取得加入讨论和举行争执的才能。本课程注意听力和口语演习,为了完成优越的讲授结果,让每一位选课的先生都能有较多的机遇独自谈话,公道控制先生选课的人数,执行较小班级范围的讲堂讲授。对选课先生的根本要求是:喜好动笔动嘴,情愿与人交换,注重小组互助。

审核方法:

    平常成就(30%):作业:条记本内容及自学完成情形(15%)(Topic Presentation + In-class Notetaking + Oral Summary );讲堂流动介入情形(10% );讲堂考试(5%);期中测验 (20%):Group Presentation口语方式。邻近期末举行,小组做学期念书讲述;期末成就 (50%):各选修课一致举行大学英语四、六级形式的程度测验,一致命题,一致阅卷

课本及次要参考书目

次要课本:

Listening and Notetaking Skills : 秦秀白(总主编)Patricia A. Dunkel and Phyllis L. Lim美方编著者. 上海:上外洋语教诲出书社,2016

辅佐课本及参考书目:

Navigate (Elementary): Paul Dummett, Jake Hughes. London: Oxford University Press2007.(英国原版课本,)

Navigate (Intermediate): Paul Dummett, Jake Hughes. London: Oxford University Press2007.(英国原版课本,)

HOW TO BE BRITISH: Martyn Ford & Peter Legon. Hove: Lee Gone Publications, 2003.

秦秀白(总主编),《视听说教程4, 上海:上外洋语教诲出书社,2016

蔡兰珍(主编),《英语演示谈话》,北京,清华大学出书社,2014

金英(主编),《适用英语口语》,北京,清华大学出书社,2014

 

13. 《中国文明英语》        

讲课西席:史双双

课程根本信息

总学分:3学分  总学时:48学时  周学时:3学时,共16        

课程讲授目标

    本课程旨在为我校本迷信生提供对中国文明生动的,浅显的根底先容,同时经过拓展演习流动,构成对中国文明新颖的,有深度的熟悉,使先生学会用英语先容中国的国情与文明,从而进步其跨文明交换才能。

讲授根本要求

    本课程摘选了中国文明中一些最具特征的内容,构成40个主题,涵盖哲学、宗教、文学、艺术、传统节日,饮食文明,衣饰、修建等根本知识点,辅助先生积聚中国文明词汇准确的英语表达,并辅以相干演习来辅助先生举行中西文明比照和交换。别的,本课程注意培育先生的自学才能,激励先生努力介入讲堂流动,努力探究、讨论,揭晓看法;课后要修业生完成各项作业以完成有用输入。

审核方法: 平常成就30%  + 20%期中测验 + 50%期末测验

本课程成就由平常、期中和期末成就组成。平常成就根据出勤、作业和介入讲堂流动的努力性给分。期中测验和期末测验接纳闭卷方法,均为程度测试。

参考书目

《中国文明概略》(英文版)外语讲授与研讨出书社出书

《中国文明读本》(英文版)外语讲授与研讨出书社出书

《中国文明啊教程》(英文版)外语讲授与研讨出书社出书

《中国文明知识》(英文版)初等教诲出书社

 

14. 《澳大利亚社会与文明》

讲课西席: 乔宇   郭亚楠

课程根本信息

总学分:3学分   总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

《澳大利亚社会与文明》课程旨在经过阅读英语笔墨质料和旁观英文影像材料,辅助先生领会澳大利亚天文概略、汗青变迁、政治经济、教诲系统、原住民的汗青与近况、内政与移民政策、文学、艺术、影戏、体育等方面的根底知识,学习和分享澳大利亚的多元文明功效。

经过本课程学习,先生可以较为零碎、周全地领会澳大利亚社会与文明概略以及此国度在亚太区域甚至天下局限的定位和作用,增添跨文明社交知识,顺应国度经济社会对外开放的要求,知晓国际规矩,拓宽国际化视野,进步对文明差别的敏理性、宽容性和处置文明差别的天真性,有利于培育先生跨文明社交认识和进步先生跨文明社交与思辨才能;同时有助于进步先生阅读英文书刊和同英语国度人士来往的才能,从而引发他们的兴味,为日后从事跨学科研讨积聚知识和履历。

讲授根本要求

本课程内容笼罩面广,信息量大,由多少绝对自力的单位构成,每个单位围绕一个题材举行,经过PPT辅佐讲授,统筹实际性、意见意义性、知识性、学术性、理论性,力图以浅易生动的方法讨论澳大利亚社会与文明的某个方面。提倡特性化和自主式英语学习,部门经过影像材料等方式,将言语和内容充实交融,引发先生的学习兴味。重点生长阅读、写作与思辨,课程希望历程中也举行听说综合训练。激励先生在课前课后经过互联网查阅相干材料以获守信息。各单位竣事后,经过温习和预习,以回覆题目和小组义务为次要方法反省先生对讲堂内容的掌握情形。

审核方法

本课程终极考评由平常成就、期中成就和期末成就组成。

平常成就占30%:根据出勤率、课后作业、讲堂考试和讲堂流动介入情形等打分。

期中成就占20%:根据小组团体作业打分。小组团体作业分为Oral Presentation(讲堂讲述)和Writing(写作)两部门,各占10%。讲堂讲述表现为PPT陈说等方式,写作表现为阅读讲述或影评讲述等方式。

期末成就占50%:由年级组各选修课一致举行大学英语四、六级形式的程度测验,一致命题,一致阅卷。

 

课本及参考书目

次要课本

张华(编著),《澳大利亚社会与文明》, 北京:北京大学出书社,2011

辅佐课本及参考书目

夏玉和 李又文(编著),《澳大利亚社会与文明》, 北京:外语讲授与研讨出书社,2008

Barry Penney(著)《文明之旅—澳大利亚》,北京:外语讲授与研讨出书社,2009

张显平(编著)《澳大利亚社会与文明》,武汉:武汉大学出书社,2007

谢福之(编著)《英语国度概略》,北京:外语讲授与研讨出书社,2013

斯图亚特·麦金泰尔(著) 潘兴明(译)《澳大利亚史》,上海:西方出书中央,2014

 

07. 雅思口语

讲课西席: Douglas, Robert, Penny

课程根本信息

总学分:3学分   总学时:48学时   周学时:3学时,共16周

课程讲授目标

《雅思口语》精选雅思口语全攻略课本,旨在辅助英语听力、阅读和写作已有肯定根底的先生,战胜在先生中广泛存在的口语表达才能差的瑕玷,经过学习尺度的英语发音,以及隧道的英语口语常用句型及词汇,进步口语表达的才能,加强口语表达的决心,终极可以像用母语一样,用英语流畅明晰地表达本人的看法。同时也让预备雅思索试的先生,熟习雅思口语测验的流程、罕见题目与适用的答题本领,以在测验中获得更抱负的成就。

讲授根本要求

本课程的每节课会以某主题为中央睁开,起首以该主题下的听力训练为收场,作为热身演习。然后西席报告该主题下习用的英语表达,以及雅思口语测验中能够泛起的发问,若何思索题目、拓展思绪、构造言语,流通表达本人的看法。随后先生要凭据所学知识,独自回覆题目,或许和组员相互问答,举行对话演习。最初西席凭据先生显示举行点评。